Sapere Aude

" Qué bendicion. Que la sanidad este cayendo y nadie pueda contactar con ellos. Es tiempo para volver a la medicina natural y la naturaleza. Qué bendicion. Que la politica se este cayendo. Te enseña a dejar de ceder tu poder, a que otros te salven, y comiences a recuperar tu poder,y ponerlo en ti. Qué bendicion. Que alguna gente viva en el miedo y otros en el espiritu o la consciencia despierta . Te esta mostrando como empieza a separarse el trigo de la paja, es el tiempo apropiado para ello. Qué bendicion. Que salga tanta mentira a la luz. Es el tiempo de que asome a la superficie, todo lo podrido que siempre hubo en el planeta, y nunca se vio, ahora ya si se ve. Agradeciendo por ello. Es el tiempo de la verdad, dura, cruel, pero sincera y de frente. Mucho mejor que vivir en mentiras. Tiempos de apocalipsis. Y apocalipsis..... significa levantamiento de los velos. Qué bendiciones que te prohiban hablar, respirar, saludar, relacionarte, abrazar. Te estan mostrando exactamente aque...

 Bon dia, compis! Avui m'he lliurat de vosaltres...hahaha! És broma, estic malalta i m'he de quedar a casa. Però no us lliurareu de reflexionar, no patiu. Ací teniu el menú del dia. CONTES DE L’ÍNDIA.  En un bosc de la Índia  hi vivia un terrible lleó que es menjava a tots els animals que trobava. Els altres animals del bosc estaven molt espantats, així que li van prometre que cada dia li enviarien un animal per a què se'l mengés amb la condició de que deixés a la resta en pau. Al lleó li va semblar un bon pacte i així ho van fer durant molt de temps. Un dia, li va tocar al conill anar a la cova del lleó. Però el conill no tenia gens de por, fins i tot va arribar tard a la seva cita amb el lleó. El temible lleó va rugir:  —Per què arribes tard conill?  El conill li va respondre: —Estava de camí cap a la teva cova, quan un lleó encara més ferotge que tu m'ha parat. El lleó escoltava molt atent l'explicació del conill. —L'altre lleó deia que ell era el Rei. Sento ...

 GUÀRDIA 19/11 Bon dia, amigues i amics! Avui, per ara, no puc anar a classe. Us deixe el que cal que feu durant l'hora de Filosofia. En la pròxima classe me conteu com ha anat. Un abraç! Iris 4º d'ESO: Imagineu que un xiquet de 8 anys vos demana que li expliqueu la història de la filosofia amb tots els detalls que siguin possibles. Vosaltres, li escriureu una carta (redacció) on conteu tot el que sapigueu (sense por a enganyar-vos) de la història de la filosofia des del seu naixement fins a l'actualitat. Si teniu dubtes, podeu consultar la enciclopèdia de l'aula o deixar-los apuntats a la llibreta o preguntar-vos entre vosaltres. Utilitzeu l'eix cronològic. I si voleu, que algú isca a la pissarra a tornar a dibuixar-lo i anar, entre totes i tots competant-lo.  Dijous que ve llegireu la redacció, a veure com vos ha quedat :) I si voleu, feu click i agafeu apunts:  - Naixement de la filosofia:  https://www.youtube.com/watch?v=flOJubw6SG0 - Presocràtics:  https://...

Ja sabeu que això de les notes, a valors ètics, és més cosa vostra que meua. Hem parlat ja del perquè d'aquesta pràctica i un dels avantatges que té és aquest: descobrir que els criteris que decidim no són els que ens serveixen. Què guanyem amb açò? Autoconeixement, i de paso, canviem un criteri per un altre:  POT FILOSÒFIC.  En definitiva, ara els criteris són els següents:  Participació (activa i respectuosa) a l'aula/comentaris al blog: 4 punts Diari de classe (mimat, cuida't, aseat): 3 punts Pot Filosòfic (qüestions que ens rallen lo cap): 3 punts I a banda, per a qui no se li acople i vulga substituir un criteri per una reflexió profunda i concreta, o per a qui vulga, en general pujar nota, pot triar una  ACTIVITAT A LA CARTA . (Click sobre el text).  Si teniu dubtes, si us plau, fiqueu-los en l'apartat de comentaris, així resoldrem un mateix dubte a molta més gent. Todo claro? Un abraç! Iris.

Anatomía política del nuevo control social

Avui, regalet.  💜Perquè viure és l'actitud d'omplir la vida.💜 TANCA ELS ULLS

 Amigues i amics, m'agrada que la educació siga divertida, plena de pasió i entusiasme! M'agrada que la sed de coneixement no s'apague, però a voltes, arribe a classe i trobe una espècie de robots que sota una mascareta amaguen el seu avorriment...puc fer alguna cosa? Provocar! Continuar dubtant de tot per tal que cadascú trobe el seu propi pensament, mostrar-vos allò que a mi m'ha servit...la FILOSOFIA, però davant de tot vull que estiguem a gust a classe, totes i tots! Ho aconseguirem? He trobat un vídeo que m'ha emocionat...continua passant? Serà per això que, a voltes, pareixem robots? O no...? Dubtem...

Què puc fer per a que deixen d'afectar-me les crítiques o el que altres pensen de mi? Hola a totes i a tots! Avui us deixe un vídeo per a la reflexió sobre el tema de les crítiques...Sé que ens costa deixar de jutjar als altres i sé també que no ens agrada que ens critquen i sí, més o menos en el fondo, ens afecta el que pensen de nosaltres. Per això aquest me pareix un TEMAZO, tinc pendent fer el meu propi vídeo sobre el tema però sóc fan de Minimalistamente i, la veritat, és que no diríe molt més del que ella diu en aquest vídeo. Us convide a donar-li al play i a aprofitar aquesta reflexió per a la vostra vida real.  Espere, de tot cor, que totes i tots us estimeu a vosaltres i des d'ahí us comuniqueu amb els que us envolten :) Un abraç molt gran!

Si quieres obtener resultados distintos, deja de hacer siempre lo mismo! Te atreves a comprobar por ti mismo que sí puedes hacer todo eso que crees que no puedes?

Il·lustració: Sara Bellés (Benlloc) @sarabellesart  SEGONA AVALUACIÓ Hola a totes i a tots, aquesta avaluació canvien les coses per adaptar-nos a les circumstàncies actuals. Per això, ací teniu el que cal fer cada dia a l'assignatura de valors ètics.  Si no veniu a classe, és necessari que entreu al blog a veure el que cal fer per a valors ètics , busqueu la data, mireu el que estem fent eixe dia a classe i ho feu des de casa. Els texts i les activitats els trobeu al dossier que us vaig enviar al correu i també els adjunte baix de les taules amb la temporalització. No dubteu en escriure'm si voleu aclarir alguna cosa. He intentat deixar-ho el més clar possible. Un abraç a totes i a tots i molts ànims!  GENER 13/01 Presentació nova rúbrica + programació + “puesta al día” 20/01 Text 1: ¿Qué son los valores éticos? + qüestions 27/01 Entrega i debat sobre les activitats   FEBRER 3/02...

 Inspirada pel comentari d'una companya de 1BAHA, us compartisc aquesta cançó, tant de bo us agradi tant com a mi!

Capítol 2!

  GUÀRDIA DILLUNS 27 4º VALORS ÈTICS La setmana passada va sorgir la qüestió de la caverna...que no estarem tots nugats de mans i peus front a una paret que agafem com a l’autèntica realitat ignorant tot un món despert, de colors vius i un sol que ens ompli de llum? Al s. V a.C Plató ens parlava d’un mite que encara hui ens dona què pensar...el mite de la caverna. Si voleu saber-ne més, doneu-li al play. Activitat al Diari de Classe: 1-       -  Explica amb les teues paraules aquest mite 2-       -  Reflexió escrita: La teua caverna Fes una redacció escrita relacionant aquest mite en la teua pròpia vida, tracta de trobar quines serien les teues cadenes (les que t’obliguen a mirar cap avant i a no moure’t d’on estàs), quines serien les imatges reflectides en la teua realitat? Quin seria el món real? Què creus que et faria alliberar-te de les cadenes i trobar un món més enllà? T'agradaria eixir? Per què creus que alguns dels preso...