GUIÓN PARA EL TRABAJO ESCRITO 1ª EVALUACIÓN




Comentario de un cortometraje
1. Introducción: ¿De qué va el corto? Empieza tu redacción con el título del cortometraje que vas a comentar y un breve resumen de su contenido. El primer párrafo podría empezar así: "El cortometraje que voy a comentar en el presente trabajo se titula "La educación a juicio" y trata, tal y como su nombre indica sobre la educación del sistema público en el mundo actual.


2. Cuerpo: ¿Qué cuestiones y reflexiones te ha planteado el cortometraje? ¿Te ha hecho pensar? ¿En qué? ¿Cuáles crees que son las principales cuestiones que provoca su visionado?
Empieza el segundo párrafo de tu redacción explicando aquellas preguntas que suscita el cortometraje, puedes hacerlo escena por escena o siguiendo un hilo propio. Lo importante es que reflejes en esta parte todo aquello que el cortometraje ha removido en tu cerebro (y en tu corazón). Atrévete a expresarlo sin miedo.

3. Opinión personal: Ha llegado el momento de que expongas tu opinión personal, responde a las preguntas que el cortometraje te ha sugerido, trata de relacionarlo con "el mundo real" y elabora tu propia opinión.

4. Conclusión: Acaba tu redacción resumiendo todo lo expuesto anteriormente pero de forma muy breve e introduce un mensaje concluyente aportando una posible solución (racionalmente justificada) o proponiendo una nueva reflexión que esté relacionada con el trabajo que has desarrollado.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

FILOSOFIA 4T D'ESO

Imagen
PROGRAMACIÓ FILOSOFIA 4t d'ESO “No puc ensenyar-vos filosofia, però puc ensenyar-vos a filosofar…” Gràcies per escollir-nos. Il·lustració: Desiré Cavanillas (@desire_cavanillas) .........Segona Avaluació......... Criteris d'avaluació: Activitats a l'aula: 50% Participació: 20% Exercici escrit sobre la matèria: 30% Activitats a l'aula que han d'estar realitzades a la llibreta de classe: ---TEXTO1--- El origen de la filosofía en Grecia está muy vinculado al descubrimiento de la geometría. De hecho, la mayoría de los primeros filósofos griegos fueron grandes geómetras (Tales de Mileto, Anaximandro de Mileto, Pitágoras de Samos, Platón de Atenas…). Incluso en la Academia que fundó el filósofo Platón se encontraba grabado, en el umbral, la frase “no entre aquí quien no sepa geometría” (ἀγεωμέτρητοσ μηδεὶσ εἰσίτω, ageometretos medeis eisito).   Los filósofos griegos habían quedado fascinados con el misterioso proceder de la geometría (palabra griega -γεωμετρία- que si...
Leer más

Nuevas preguntas del bote, ¿filosóficas?

Imagen
(y...¿ortográficamente bien escritas? Ya no podían esperar más días para abrir de nuevo el bote filosófico, ansiosas por descubrir nuevas preguntas han cambiado la programación que tenía preparada para hoy. Bien pensado, es cierto que a través del bote podíamos tratar los mismos temas que tenía pensado tratar hoy, aunque todo ha surgido de formas más directa, espontánea y natural. Me pregunto si alguien se atreverá a radicalizar estas preguntas, a tratar de llegar hasta la raíz de las cuestiones que plantean; me pregunto también si alguien se atreverá a escribir sus reflexiones al respecto en el apartado de comentarios, pues eso a mi me enriquece ¡y mucho!
Leer más

Normas y Rúbrica de evaluación para el "debate"

Imagen
El texto de Fernando Savater está dando mucho qué pensar en las aulas del IES Maestrat, por eso, en las últimas sesiones surgió la necesidad de hacer, más allá que el diálogo filosófico que sucede normalmente en clase, un debate. Pero, al igual que, a veces, nos cuesta gestionar las clases dialogadas (al sistema educativo no le van mucho, qué le vamos a hacer), lo mismo sucede con el debate. Por eso, a continuación establecemos ciertas pautas que nos ayudarán para el buen desarrollo del mismo y una rúbrica que nos servirá para evaluar nuestra aportación al mismo. Ya sabéis que a mí me gusta que os auto-evaluéis, a ver qué pasa :) NORMAS DEL DEBATE 1. Al principio del debate, cada participante expondrá de forma clara y breve su argumento a favor o en contra del tema tratado. 2. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo en ningún caso. 3. Para pedir la palabra se levantará la mano y se esperará a que el moderador o la moderadora le ceda el turno. 4. Las inte...
Leer más