TIPS PARA NO RAYARTE TANTO LA CABEZA

Comentarios

  1. Anónimo4/08/2020

    Este comentario ha sido eliminado por el autor.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. irisiendo4/08/2020

      Buen tema y gran mensaje en la intro, gracias, seasquienseas :)

      Eliminar
  2. Anónimo4/08/2020

    els punts 3 i 4 m' han agradat molt, me han fet pensar. T'ha quedat molt bé el video, gràcies pels consells

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. irisiendo4/09/2020

      Tal volta desenvolupe cada tip per separat si considereu que pot ser de profit per a vosaltres. Gràcies pel comentari i permitir la escolta, bonica.

      Eliminar
  3. Anónimo4/08/2020

    Si le pongo interrogante a todo me rayo aún más.

    Aparte creo que es verdad que detrás de cada acción hay una lección y esa lección te servirá para saber si tienes o no qué repetir la acción.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. irisiendo4/09/2020

      No es necesario poner un interrogante a todo, solo atrévete a cuestionar aquello que no te haga bien (pensamientos, relaciones, reacciones, hábitos...) Gracias por tu comentario :)

      Eliminar
  4. Anónimo4/08/2020

    El punt 1 m'ha rayat molt perque ara que hi ha coronavirus, tot el que pense sobre aixó, no se si es veritat o mentira encara que li pose un interrogant.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. irisiendo4/09/2020

      Aprofita el moment actual pero traure les pròpies conclusions, ja veus que per a saber alguna cosa que està fora de tu (el que passa amb el virus) cal saber contrastar la informació, si no eres experta en eixos temes, busca experts, contrasta info, pregunta a científics dels quals te fies (a l'insti tenim bons científics). Te recomane que..apagues la TV... :) Aprofita el moment per mirar dins :)

      Eliminar
    2. irisiendo4/09/2020

      A voltes els pensaments no són ni veritat ni mentira, són pensaments

      Eliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

FILOSOFIA 4T D'ESO

Imagen
PROGRAMACIÓ FILOSOFIA 4t d'ESO “No puc ensenyar-vos filosofia, però puc ensenyar-vos a filosofar…” Gràcies per escollir-nos. Il·lustració: Desiré Cavanillas (@desire_cavanillas) .........Segona Avaluació......... Criteris d'avaluació: Activitats a l'aula: 50% Participació: 20% Exercici escrit sobre la matèria: 30% Activitats a l'aula que han d'estar realitzades a la llibreta de classe: ---TEXTO1--- El origen de la filosofía en Grecia está muy vinculado al descubrimiento de la geometría. De hecho, la mayoría de los primeros filósofos griegos fueron grandes geómetras (Tales de Mileto, Anaximandro de Mileto, Pitágoras de Samos, Platón de Atenas…). Incluso en la Academia que fundó el filósofo Platón se encontraba grabado, en el umbral, la frase “no entre aquí quien no sepa geometría” (ἀγεωμέτρητοσ μηδεὶσ εἰσίτω, ageometretos medeis eisito).   Los filósofos griegos habían quedado fascinados con el misterioso proceder de la geometría (palabra griega -γεωμετρία- que si...
Leer más

Nuevas preguntas del bote, ¿filosóficas?

Imagen
(y...¿ortográficamente bien escritas? Ya no podían esperar más días para abrir de nuevo el bote filosófico, ansiosas por descubrir nuevas preguntas han cambiado la programación que tenía preparada para hoy. Bien pensado, es cierto que a través del bote podíamos tratar los mismos temas que tenía pensado tratar hoy, aunque todo ha surgido de formas más directa, espontánea y natural. Me pregunto si alguien se atreverá a radicalizar estas preguntas, a tratar de llegar hasta la raíz de las cuestiones que plantean; me pregunto también si alguien se atreverá a escribir sus reflexiones al respecto en el apartado de comentarios, pues eso a mi me enriquece ¡y mucho!
Leer más

Normas y Rúbrica de evaluación para el "debate"

Imagen
El texto de Fernando Savater está dando mucho qué pensar en las aulas del IES Maestrat, por eso, en las últimas sesiones surgió la necesidad de hacer, más allá que el diálogo filosófico que sucede normalmente en clase, un debate. Pero, al igual que, a veces, nos cuesta gestionar las clases dialogadas (al sistema educativo no le van mucho, qué le vamos a hacer), lo mismo sucede con el debate. Por eso, a continuación establecemos ciertas pautas que nos ayudarán para el buen desarrollo del mismo y una rúbrica que nos servirá para evaluar nuestra aportación al mismo. Ya sabéis que a mí me gusta que os auto-evaluéis, a ver qué pasa :) NORMAS DEL DEBATE 1. Al principio del debate, cada participante expondrá de forma clara y breve su argumento a favor o en contra del tema tratado. 2. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo en ningún caso. 3. Para pedir la palabra se levantará la mano y se esperará a que el moderador o la moderadora le ceda el turno. 4. Las inte...
Leer más