Normas y Rúbrica de evaluación para el "debate"

El texto de Fernando Savater está dando mucho qué pensar en las aulas del IES Maestrat, por eso, en las últimas sesiones surgió la necesidad de hacer, más allá que el diálogo filosófico que sucede normalmente en clase, un debate. Pero, al igual que, a veces, nos cuesta gestionar las clases dialogadas (al sistema educativo no le van mucho, qué le vamos a hacer), lo mismo sucede con el debate. Por eso, a continuación establecemos ciertas pautas que nos ayudarán para el buen desarrollo del mismo y una rúbrica que nos servirá para evaluar nuestra aportación al mismo. Ya sabéis que a mí me gusta que os auto-evaluéis, a ver qué pasa :)

NORMAS DEL DEBATE

1. Al principio del debate, cada participante expondrá de forma clara y breve su argumento a favor o en contra del tema tratado.

2. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo en ningún caso.

3. Para pedir la palabra se levantará la mano y se esperará a que el moderador o la moderadora le ceda el turno.

4. Las intervenciones de cada participante durante el debate no pueden exceder del minuto salvo que el moderador o la moderadora decida hacer un cambio.

5. Es importante recordar que la percepción es realidad, cada quien tiene su propio punto de vista, por eso, es imprescindible hablar desde el respeto, evitando juicios de valor y preparado para cambiar su propio punto de vista si el argumento de otro/a participante le convence.

6. Están prohibidos los argumentos de autoridad, es necesario hacer uso de los argumentos racionales.

7. Cada participante deberá anotar en su cuaderno aquello que considere relevante para justificar su propio argumento o para alterarlo.

8. El moderador/a expulsará del debate a quien incumpla alguna de las reglas del debate.

RÚBRICA EVALUACIÓN DEBATE

INDICADORES DE EVALUACIÓN	NIVEL EXCELENTE	NIVEL BUENO	NIVEL INSUFICIENTE
Información nueva y relevante	Aporta información  de todos los aspectos del tema tratado. 2 puntos	Aporta alguna información relevante así como alguna idea propia u opinión. 1 punto	No aporta ninguna información ni opinión al debate. 0 puntos
Conocimiento y comprensión del tema	Argumenta, justifica todas las ideas y es capaz de contestar a las cuestiones planteadas por los compañeros. 1 punto	Argumenta, justifica la mayor parte de las ideas y opiniones que aporta. 0,5 puntos	Participa pero no argumenta, no justifica. Falta de conocimiento suficiente del tema tratado. 0,2 puntos
Mantiene sus ideas	No cambia de opinión ni modifica sus ideas durante todo el debate. 1 punto	Rectifica, duda o modifica alguna de sus ideas en algún momento. 0,5 puntos	Cambia, no mantiene sus ideas, no muestra seguridad en las mismas. 0,2 puntos
Fluidez de las ideas	Mucha coherencia entre las ideas planteadas. Fluidez en su expresión. 1 punto	Fluidez en la expresión de alguna ideas. 0,5 puntos	Falta de coherencia y de fluidez en la explicación de las ideas. 0,2 puntos
Referencia a fuentes de información	Cita varias fuentes de información relevantes. 1 punto	Cita alguna fuente de información relevante. 0,5 puntos	No cita nunca la fuente de procedencia de la información. 0 puntos
Vocabulario utilizado	Siempre utiliza vocabulario preciso, correcto y adecuado para su nivel académico. Habla claramente. 1 punto	Habla claramente con un vocabulario en el que utiliza algunos términos precisos. 0,5 puntos	No habla claramente. No utiliza una terminología adecuada para su nivel académico. 0 puntos
Capacidad de escuchar a los compañeros	Siempre escucha atentamente y es capaz de analizar los argumentos de los demás. 1 punto	Durante la mayor parte del debate, escucha las opiniones de los compañeros y es capaz de analizar sus argumentos. 0,5 puntos	No escucha atentamente a sus compañeros. 0 puntos
Respeto hacia los compañeros	Siempre es respetuoso ante lo opinión de los demás y ante el turno de palabra. 1 punto	Casi siempre respeta el turno de palabra pero siempre es respetuoso con las intervenciones de sus compañeros. 0,5 puntos	No respeta turno u opinión. 0 puntos
Tono de voz	El volumen de voz es siempre suficiente y adecuado a cada momento. 1 punto	Casi siempre emplea un volumen de voz adecuado para hacerse oír. 0,5 puntos	Nunca o casi nunca emplea un tono y volumen de voz adecuados. 0,1 puntos